มีนักเรียนประเภท 2 อยู่ ...

โพสต์:
ผู้แต่ง: Aleksandra

เมื่อฉันอยู่ที่โรงเรียนผู้ใหญ่ทุกคนรู้สึกว่าจำเป็นต้องบอกว่าการศึกษาในมหาวิทยาลัยยากกว่าโรงเรียนมากแค่ไหน แต่ทุกคน (รวมถึงตัวเอง) รู้สึกตื่นเต้นอย่างมากที่จะทิ้งวิชาที่พวกเขาไม่ชอบและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเก่งแค่ไหนในเส้นทางที่พวกเขาเลือก อย่างไรก็ตามไม่นานหลังจากที่มหาวิทยาลัยเริ่มต้นและทุกคนได้รับเกรดแรกของพวกเขาดูเหมือนว่าไม่ว่าคนเล็กหรือยากศึกษาเกรดเป็นอิสระจากความพยายาม

ในขณะที่อาจารย์และที่ปรึกษาทุกคนบอกคุณว่าคุณต้องเรียนหนังสือหลังเลิกเรียนมากแค่ไหน แต่บ่อยครั้งที่มันดูเหมือนจะไม่จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีแรกที่มหาวิทยาลัยพยายามดึงนักเรียนจากภูมิหลังที่แตกต่างกันในหน้าเดียวกันคุณมักจะจบการศึกษาในสิ่งเดียวกันกับที่คุณเรียนใน IFY ดูเหมือนว่าทุกอย่างจะคุ้นเคยคุณไม่รู้สึกว่าคุณต้องศึกษาให้มากจนกระทั่งวันหนึ่งคุณรู้ว่าความคุ้นเคยไม่ได้มีความรู้เท่ากันและคุณได้ล้มเหลวไปแล้ว มันยากมากที่จะเริ่มเรียนอีกครั้งหลังจากหลายสัปดาห์ที่ไม่ได้เข้าร่วมวิชาอย่างเต็มที่มันมักจะรู้สึกว่าคุณสูญเสียบางสิ่งบางอย่างที่ทำให้คุณต้องไปโรงเรียน

ในมหาวิทยาลัยมีตารางเวลาที่เข้มงวดเมื่อคุณเรียนและกี่ชั่วโมงต่อวัน สร้างกิจวัตรประจำวันและติดกับมัน ลองทบทวนเอกสารประกอบการบรรยายก่อนการบรรยายและโดยเร็วที่สุดหลังจากการบรรยาย โปรดจำไว้ว่างานประเภท“ ใหม่เทอมใหม่ - ฉัน”: เมื่อคุณเริ่มต้นสิ่งที่ถูกต้องมันจะง่ายกว่าที่จะไปและศึกษาอย่างหนักตลอดภาคเรียน

นักเรียนบางคนกระโดดไปสุดขั้วอีกคน 9-till-5 ปกติจะสิ้นสุดลงเมื่อคุณออกจากโต๊ะทำงานครูในโรงเรียนสามารถให้การบ้านมากมาย แต่ด้วยการจัดการเวลาที่ดีสามารถทำได้และคุณจะมีเวลาว่าง ในมหาวิทยาลัยคุณไม่เคยว่างอย่างสมบูรณ์: คุณได้อ่านสิ่งที่ต้องทำก่อนการบรรยาย (โดยมีการจดบันทึกเสมอ) ตรวจสอบบันทึกการบรรยายและรวมเข้ากับบันทึกการอ่านการอ่านเพิ่มเติมเพื่อสร้างความประทับใจให้อาจารย์ในการสอบ จากวัสดุเสริมและการอ่านเพื่อการบรรยายครั้งต่อไป การอ่านหลักเพียงอย่างเดียวอาจมากกว่า 200 เพจเพิ่มการอ่านเพิ่มเติมซึ่งมักจะมีขนาดใหญ่เป็นสองเท่าสามเท่าและคุณสามารถติดอยู่ในห้องสมุดเป็นเวลาหลายวันเพื่อเรียนวิชาเดียว ข้อควรจำ: ถ้าคุณรู้สึกว่าคุณต้องศึกษา 24 / 7 คุณกำลังทำอะไรผิด

นักเรียนที่ทำงานหนักหลายคนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้แบบพาสซีฟจริง ๆ แล้วมันเป็นการล่อลวงและการเสียเวลาอย่างมากซึ่งทำให้คุณเห็นภาพหลอนว่าคุณกำลังเรียนรู้อะไรบางอย่าง การเขียนบันทึกการบรรยายซ้ำการขีดเส้นใต้และการเน้น - ทั้งหมดนี้เป็นการเสียเวลา ให้ทำแผนที่ความคิดออกจากเอกสารประกอบเชื่อมต่อกับการบรรยายก่อนหน้ารวมกับบันทึกการอ่านของคุณ (ไม่ควรเกินสองประโยคต่อบทความ) อ่านผ่านตำราและบทความหลักสำหรับข้อมูลที่ไม่ได้อยู่ในบันทึกการบรรยายและเพิ่มในกรณีที่จำเป็น สำหรับการอ่านเพิ่มเติมและบทความนอกหลักสูตรให้จดชื่อผู้แต่งวันที่ชื่อบทความและแนวคิดหลักโดยมีข้อโต้แย้งสองสามข้อ

ปีการศึกษาที่ผ่านมาเป็นไปอย่างรวดเร็วและการใช้ประโยชน์จากมหาวิทยาลัยให้มีความสำคัญมากที่สุด นักเรียนแผนก 2.1 และ 1st เฉลี่ยสามารถหาเวลาพบปะกับเพื่อน ๆ และออกไปเที่ยวสัปดาห์ละสองครั้ง อย่าปล่อยให้ความมั่นใจมากเกินไปและความเกียจคร้านเข้ามามีส่วนในการทำงาน แต่อย่าใช้เวลาหลายชั่วโมงในการทำงานไร้จุดหมาย

Aleksandra

ต้องการดูคุณสมบัติที่แตกต่างที่ NCUK เสนอหรือไม่ ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมโดยคลิกที่ ลิงค์.