Motivar a los estudiantes para el éxito
Katy Christie, Director Regional de NCUK (China e Indonesia)
Noviembre 2017 marcó el 30th año para NCUK y un especial Premio Premios El evento contó con la presencia de socios de los centros de estudio NCUK, universidades y estudiantes de todo el mundo. Los centros de estudio fueron seleccionados para recibir muchos premios por su trabajo con los estudiantes. Uno de esos premios fue entregado al grupo Cogdel en China.
Como no pudieron asistir a la ceremonia en sí, Adam McRoy y Oscar Zhang del Grupo Cogdel se presentaron con el Premio a la experiencia del estudiante NCUK en Chengdu por Katy Christie y Harry Feng del equipo de NCUK China.
Imagen: Katy Christie (NCUK) y Adam McRoy (Grupo Cogdel)
Este premio se determina al tener la mayor proporción de calificaciones de satisfacción estudiantil de la encuesta anual de Satisfacción del estudiante de NCUK. Entonces, ¿cómo valoran nuestros maestros y el personal del centro la satisfacción de los estudiantes? ¿Hay alguna clave para el éxito en esta área y, es un estudiante satisfecho, siempre un estudiante exitoso?
Con tantas preguntas como esta, queríamos preguntarle a un experto cómo se las arreglaron para motivar a los estudiantes para el éxito. Adam McRoy puede afirmar que inspiró a casi estudiantes de 1,000 NCUK, por lo que está muy bien situado para responder nuestras preguntas.
Adam ha estado trabajando en China durante toda su carrera hasta la fecha. Ha sido el Director Académico de la calificación NCUK IFY en el Departamento Internacional de Chengdu No.7 High School durante la última década. La escuela es ampliamente considerada la mejor escuela secundaria en el oeste de China y está clasificada dentro de la 10 superior a nivel nacional. Él ha trabajado en ambos International Foundation Year (IFY) y Pre-Masters Preparation (PMP) y antes de trabajar con NCUK, fue Director de Estudios en EF English First, la organización educativa más grande del mundo, durante 5 años, donde fue responsable de los estudiantes de 1,400 y los maestros de 50.
Adam fue entrevistado por Katy Christie, directora regional de NCUK en China.
P: Como docente, ¿cómo mides la experiencia del estudiante dentro (y fuera) del aula?
R: "Comenzamos asegurándonos de que el centro mantenga el entorno académico más riguroso.
Nuestro sistema de evaluación asegura que cada programa académico, incluyendo IFY, materias de Huikao en chino, cursos electivos y programas de crédito adicionales, haya especificado resultados de aprendizaje y un sistema de evaluación para medir los resultados. Pero también sabemos que el aprendizaje de los estudiantes tiene lugar fuera del aula, y eso incluye nuestra amplia gama de actividades extracurriculares y literalmente cientos de oportunidades en las que los estudiantes pueden sumergirse: competencias nacionales e internacionales, trabajo voluntario, pasantías y experiencia laboral fuera del campus ".
P: ¿Qué 'trucos del oficio' usas para lograr un equilibrio entre mantener a los estudiantes satisfechos y garantizar su alto rendimiento?
R: "El desafío, el rigor y los altos estándares académicos son todos necesarios para que los estudiantes se conviertan en grandes triunfadores. Sin embargo, si llevamos esto demasiado lejos como para que los estudiantes se sientan insatisfechos, corremos el riesgo de frustrarlos y de dar un revés a su proceso de aprendizaje. Uno de los principales desafíos de la enseñanza de IFY es encontrar ese medio feliz en el que podamos llevar a los estudiantes más allá de lo que ellos pensaban que podrían ir por su cuenta sin frustrarlos hasta el punto de desinteresarse. Lograr esto requiere constantes controles y recalibraciones para garantizar que estamos creando un entorno donde los estudiantes puedan prosperar verdaderamente ".
P: ¿Cuál es la diferencia clave, crees, entre una experiencia estudiantil buena y sobresaliente?
R: "Los canales de retroalimentación abiertos y transparentes son esenciales para ofrecer una experiencia estudiantil realmente sobresaliente. Esto no solo le permite al centro ver las áreas que requieren mejoras y considera las necesidades de todos los estudiantes, sino que la administración de la escuela sabe dónde y cómo enfocar sus esfuerzos. Actualmente estamos trabajando para integrar ideas de la encuesta inicial de estudiantes de 2017-18 con las obtenidas a través de reuniones regulares de los sindicatos de estudiantes. Esto significa que estos hallazgos detallados se pueden analizar con los representantes de los estudiantes, el equipo académico y los servicios de los estudiantes para garantizar que se tomen las mejores medidas para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Es importante no solo escuchar a los estudiantes, sino implementar cambios para que sepan que sus comentarios se toman en serio ".
P: ¿Cuáles serían las tres primeras cosas que harías con una clase para sentar las bases para el próximo año?
R: "Lo primero que hago con cada clase de IFY es recordarles que tengo dos trabajos: el primero es llevarlos al Reino Unido a fin de año, pero el segundo, mucho más importante, es para asegurarse de que sean estudiantes exitosos una vez que lleguen allí. Este puede ser un concepto difícil de comprender para los estudiantes de IFY ya que todo hasta este punto se ha centrado únicamente en "estudiar en el extranjero". Sin embargo, una vez que se dan cuenta de que ese es solo el comienzo de su viaje, se vuelven más motivados e invertidos en todos los aspectos de su propio aprendizaje.
Lo segundo que hago con todas las clases es hacer que los estudiantes tomen conciencia de la importancia del aprendizaje independiente y la gestión del tiempo, que son habilidades no negociables para los estudiantes internacionales. En Chengdu, con frecuencia tenemos clases adicionales y conferencias de invitados sobre estos temas, a menudo impartidas por antiguos alumnos de IFY. Finalmente, es vital que los estudiantes estén familiarizados con los planes de estudio de todas las asignaturas de IFY. Necesitan saber desde el primer día cómo progresará todo el año para administrar su tiempo adecuadamente y comprender la importancia de extender la revisión durante todo el año académico ".
Finalmente, le preguntamos a Adam qué ama sobre la enseñanza de las calificaciones de NCUK:
La calificación IFY no solo ayuda a los jóvenes a cumplir su sueño de estudiar en el extranjero, sino que también garantiza que tengan éxito durante su estadía en el Reino Unido.
Si desea obtener más información sobre esta entrevista o sobre el tema, contáctese con Katy Christie por correo electrónico. together@ncuk.ac.uk.