UUKi: Laporan 'Mobiliti jangka pendek: kesan jangka panjang'

Program mobiliti yang lebih pendek memecahkan halangan untuk penyertaan dan memberikan kesan, kata laporan UUKi baru.

Laporan baru oleh UUKi: 'Mobiliti jangka pendek: kesan jangka panjang' mendapati bahawa program mobiliti hanya beberapa minggu dapat memberikan hasil yang nyata bagi pelajar.

Penyelidikan ini meninjau 749 pelajar dan menjalankan 17 kumpulan fokus pelajar untuk memahami lebih lanjut mengenai pengalaman pelajar dan universiti dalam program tersebut. Ia mendapati bahawa pengalaman antarabangsa kurang dari empat minggu mempunyai kesan peribadi dan profesional yang signifikan kepada peserta dan membantu memecahkan halangan untuk pengalaman antarabangsa.

Sebagai pengantar laporan, Rt Hon Chris Skidmore Ahli Parlimen Bekas Menteri Universiti dan Pengerusi Bersama Kumpulan Semua Parti di Universiti mencatat: 'Penempatan kajian tidak harus panjang untuk memberikan saat-saat inspirasi yang akhirnya dapat memberi kesan seumur hidup. Cabaran bagi kita semua di komuniti pendidikan tinggi adalah memastikan bahawa sebanyak mungkin pelajar dapat merasakan peluang ini, dan memiliki kesempatan yang sama untuk berkongsi kepuasan yang indah dan tidak dapat dilupakan, tidak kira seberapa pendek, yang dapat dicapai oleh belajar di luar negeri. "

Program mobiliti yang lebih pendek selalunya merupakan program aktiviti yang sangat fokus dan tersusun, bukan pada semester atau tahun yang lebih tradisional di luar negara. Pengalaman seperti itu dilaporkan memberi siswa pengalaman internasional yang memungkinkan mereka untuk melanjutkan komitmen di rumah, dan menghindari mengganggu pengajian yang ada, kerana mereka sering dirancang untuk melengkapkan modul belajar. Manfaat tambahan yang dilaporkan termasuk kos yang lebih rendah dan lebih telus, akses ke peluang pendanaan, dan pemahaman yang lebih besar tentang apa yang diharapkan semasa berada di luar negeri.

Di sebuah universiti seperti Sheffield Hallam, yang di UK mempunyai jumlah pelajar tertinggi dari latar belakang yang kurang diwakili, termasuk mereka yang meninggalkan jagaan, pelajar yang matang, dan isi rumah berpendapatan rendah, prospek belajar di luar negara selama satu semester adalah bukan permulaan . Bahawa sekarang kita mempunyai lebih banyak bukti mobiliti jangka pendek mempunyai kesan yang signifikan dalam meningkatkan keyakinan diri dan prospek pekerjaan, ini harus menjadi 'panggilan untuk senjata' bagi semua universiti kita untuk menyediakan dan menyokong peluang mobiliti jangka pendek untuk memperluas akses ke antarabangsa yang lebih tinggi pendidikan untuk semua.

James Richardson, Pengarah Pembangunan & Perkongsian Global, Universiti Sheffield Hallam

Joseph, seorang pelajar Kejuruteraan di Universiti Sheffield, menjelaskan bagaimana jangka masa dan waktu program itu bermanfaat bagi dia, 'Saya menikmati bahawa ia pendek dan pada musim panas kerana ini bermaksud bahawa saya dapat kembali ke Sheffield dan memulakan dari mana saya berhenti. Pengajian saya tidak terganggu dan saya hanya dapat menghabiskan tahun belajar dengan rakan-rakan yang saya buat pada tahun pertama. '

Hasil tertentu dilaporkan mengenai kebolehkerjaan, dengan lebih daripada separuh (53%) peserta yang telah menjalani pengalaman mobiliti jangka pendek dan kini dalam pekerjaan merasakan mobiliti jangka pendek mereka yang berpengalaman membantu mereka mendapatkan pekerjaan mereka sekarang. 83% kumpulan ini merasakan pengalaman mobiliti jangka pendek mereka bermanfaat untuk kerjaya mereka. Pelajar juga melaporkan peningkatan kemahiran peribadi, dengan hampir semua peserta melihat peningkatan keyakinan diri mereka (88%), kemahiran komunikasi (93%), kemampuan menyesuaikan diri (93%), kemahiran antara budaya dan kemahiran interpersonal (89%).

Kepentingan graduan dengan perspektif global tidak dapat dilebih-lebihkan. Kami sudah tahu bahawa pengalaman antarabangsa tidak dan tidak semestinya sama untuk semua pelajar. Projek ini memberitahu kami bahawa program yang lebih pendek yang sesuai dengan komitmen yang ada membolehkan pelajar yang mungkin tidak mempertimbangkan tempoh di luar negara untuk mengambil satu. Ini juga memberitahu kita bahawa mengambil peluang global seperti itu dapat menyebabkan pekerjaan, keyakinan yang lebih besar dan peningkatan penglibatan antarabangsa.

Profesor Alexandra Hughes, Timbalan Naib Canselor Penglibatan dan Kebolehkerjaan Global, University of Westminster, dan Ketua kumpulan pengarah projek.

Manfaat ini dapat dirasakan terutamanya oleh kumpulan yang kurang diwakili dalam program mobiliti tradisional, yang mana tempoh pergerakan yang lebih lama boleh menjadi lebih mencabar - seperti mereka yang berasal dari rumah tangga berpendapatan rendah dan mereka yang mempunyai tanggungjawab penyayang.

Tujuan kami adalah agar universiti belajar dari penemuan dan amalan terbaik yang disajikan dalam laporan dan memanfaatkan sepenuhnya manfaat yang ditunjukkan oleh mobiliti jangka pendek untuk memastikan bahawa mana-mana pelajar, tidak kira latar belakang mereka, dapat mengambil bahagian dalam pengalaman antarabangsa. Untuk menyokong tujuan ini, kami mendorong pemerintah UK untuk mempertimbangkan penemuan ini, dan kesan yang ditunjukkan, dalam tinjauan mereka terhadap Skema Turing UK.

Vivienne Stern, Pengarah, Universiti UK Antarabangsa

Program antarabangsa yang pendek didapati mendorong penglibatan antarabangsa dalam banyak kes - dengan seperempat responden telah mengikuti program mobiliti lain, dan 43% berminat atau merancang untuk pergi ke luar negara dengan universiti lagi. Penemuan ini juga menunjukkan bahawa para peserta lebih cenderung untuk terlibat dengan aktiviti antarabangsa di rumah, dengan 74% peserta bersetuju bahawa mereka lebih cenderung untuk terlibat dengan pelajar antarabangsa di kampus berikutan pengalaman tersebut, dan 72% lebih cenderung untuk mengambil bahagian dalam peluang antarabangsa di kampus.

Menyediakan dan menyampaikan sokongan kewangan, mendapatkan sokongan institusi dan menyokong sokongan sebelum berlepas dikenal pasti sebagai cadangan utama bagi institusi yang ingin melaksanakan program mobiliti jangka pendek. Kajian kes dari universiti di UK menunjukkan bahawa program yang mempunyai pelajar yang mengambil bahagian dari pelbagai peringkat tahun dan pelbagai disiplin sangat berjaya dan meningkatkan pengalaman pelajar. Mereka juga menunjukkan bahawa penglibatan staf akademik sangat penting dalam membuat program inovatif yang memberi pelajar peluang untuk mempelajari subjek mereka dalam konteks global yang berbeza dan untuk mengembangkan jaringan dengan rakan sejawat mereka di peringkat antarabangsa.

Untuk memuat turun laporan lengkap, sila klik disini.