Motiver les étudiants pour le succès
Katy Christie, Directeur régional du NCUK (Chine et Indonésie)
Novembre 2017 a marqué le 30th année pour NCUK et un spécial Prix L'événement a été suivi par des partenaires des centres d'études NCUK, des universités et des étudiants du monde entier. Les centres d'études ont été sélectionnés pour recevoir de nombreux prix pour leur travail avec les étudiants. L'un de ces prix a été remis au groupe Cogdel en Chine.
Adam McRoy et Oscar Zhang du groupe Cogdel ont été invités à assister à la cérémonie. Prix d'expérience étudiante NCUK à Chengdu par Katy Christie et Harry Feng de l'équipe NCUK Chine.
Photo: Katy Christie (NCUK) et Adam McRoy (Groupe Cogdel)
Ce prix est déterminé en fonction de la plus grande proportion de notes de satisfaction des étudiants tirées du sondage annuel NCUK sur la satisfaction des étudiants. Alors, comment nos enseignants et le personnel du centre apprécient-ils la satisfaction des étudiants? Y a-t-il des clés du succès dans ce domaine et, est-ce que l'étudiant satisfait est toujours un étudiant réussi?
Avec autant de questions comme celle-ci, nous avons voulu demander à un expert comment ils ont motivé les étudiants à réussir. Adam McRoy peut prétendre avoir inspiré presque les étudiants 1,000 NCUK, il est donc très bien placé pour répondre à nos questions.
Adam a travaillé en Chine pour toute sa carrière à ce jour. Il a été le directeur académique de la qualification NCUK IFY dans le Département international de Chengdu No.7 High School pour la dernière décennie. L'école est largement considérée comme la meilleure école secondaire dans l'ouest de la Chine et est classée dans le top 10 à l'échelle nationale. Il a travaillé sur les deux Fondation Année internationale (IFY) et Préparation aux pré-maîtres (PMP) et avant de travailler avec NCUK, il était directeur des études à EF English First, la plus grande organisation éducative du monde, pour les années 5, où il était responsable des étudiants 1,400 et des enseignants 50.
Adam a été interviewé par Katy Christie, directrice régionale de NCUK en Chine.
Q: En tant qu'enseignant, comment mesurez-vous l'expérience des élèves à l'intérieur (et à l'extérieur) de la classe?
R: «Nous commençons par nous assurer que le centre maintient le plus rigoureux des environnements académiques.
Notre système d'évaluation veille à ce que chaque programme académique - y compris IFY, les matières chinois Huikao, les cours au choix et les programmes de crédit supplémentaires - a spécifié des résultats d'apprentissage et un système d'évaluation pour mesurer les résultats. Mais nous savons également que l'apprentissage des élèves se déroule en dehors de la salle de classe, ce qui inclut notre vaste gamme d'activités parascolaires et les centaines de possibilités offertes aux étudiants: compétitions nationales et internationales, bénévolat, stages et expérience de travail hors campus.
Q: Quels «trucs du métier» utilisez-vous pour trouver un équilibre entre la satisfaction des élèves et leur réussite?
R: «Le défi, la rigueur et des normes académiques élevées sont tous nécessaires pour que les élèves deviennent des élèves performants. Cependant, si nous les poussons trop loin à un point où les étudiants deviennent insatisfaits, nous risquons de les frustrer et de donner un échec à leur processus d'apprentissage. L'un des principaux défis de l'enseignement de l'IFY est de trouver ce juste milieu où nous pouvons pousser les élèves plus loin qu'ils ne le pensaient, sans les frustrer au point de les désintéresser. Pour y parvenir, il faut des vérifications et des recalibrations constantes afin de créer un environnement propice à l'épanouissement des élèves.
Q: Quelle est la principale différence, selon vous, entre une bonne et une excellente expérience étudiante?
R: «Les canaux de rétroaction ouverts et transparents sont essentiels pour offrir une expérience étudiante vraiment exceptionnelle. Non seulement cela permet au centre de voir les domaines qui nécessitent une amélioration et de prendre en compte les besoins de tous les élèves, mais la direction de l'école sait où et comment concentrer ses efforts. Nous travaillons actuellement à intégrer les idées issues du sondage initial des étudiants 2017-18 avec celles recueillies lors des réunions régulières des syndicats d'étudiants. Cela signifie que ces résultats détaillés peuvent être discutés avec les représentants des étudiants, l'équipe universitaire et les services aux étudiants afin de s'assurer que les meilleures mesures sont prises pour répondre aux besoins des étudiants. Il est important de ne pas simplement écouter les étudiants, mais de mettre en œuvre le changement afin qu'ils sachent que leurs commentaires sont pris au sérieux. "
Q: Quelles seraient les trois premières choses que vous feriez avec une classe pour jeter les bases de l'année à venir?
R: «La première chose que je fais avec chaque cours IFY est de leur rappeler que j'ai deux emplois: le premier est de les envoyer au Royaume-Uni à la fin de l'année, mais le deuxième, beaucoup plus important, est pour s'assurer qu'ils sont des étudiants réussis une fois qu'ils y arrivent. Cela peut être un concept difficile à comprendre pour les étudiants de l'IFY car tout a été jusqu'ici axé uniquement sur «l'étude à l'étranger». Cependant, une fois qu'ils se rendent compte que ce n'est que le début de leur voyage, ils deviennent plus motivés et investis dans tous les aspects de leur propre apprentissage.
La deuxième chose que je fais avec toutes les classes est de sensibiliser les étudiants à l'importance de l'apprentissage indépendant et de la gestion du temps, qui sont des compétences non négociables pour les étudiants internationaux. A Chengdu, nous avons souvent des cours supplémentaires et des conférences sur ces sujets, souvent donnés par d'anciens étudiants de l'IFY. Enfin, il est essentiel que les étudiants connaissent les programmes pour tous les sujets IFY. Ils ont besoin de savoir dès le premier jour comment l'année va progresser afin de gérer leur temps de manière appropriée et comprendre l'importance de la diffusion de révision sur l'ensemble de l'année académique. "
Finalement, nous avons demandé à Adam ce qu'il aime à propos de l'enseignement des qualifications NCUK:
La qualification IFY aide non seulement les jeunes à réaliser leur rêve d'étudier à l'étranger, mais garantit également leur succès au Royaume-Uni.
Si vous souhaitez plus d'informations sur cette interview ou sur le sujet, veuillez contacter Katy Christie par email together@ncuk.ac.uk.