Memotivasi Siswa Untuk Sukses
Katy Christie, NCUK Regional Director (Cina dan Indonesia)
2017 November menandai 30th tahun untuk NCUK dan khusus Hadiah Hadiah Acara dihadiri oleh mitra dari Pusat Studi NCUK, Universitas dan mahasiswa dari seluruh dunia. Pusat Studi dipilih untuk menerima banyak penghargaan atas pekerjaan mereka dengan siswa. Salah satu penghargaan tersebut diberikan kepada grup Cogdel di Tiongkok.
Karena mereka tidak dapat menghadiri upacara itu sendiri, Adam McRoy dan Oscar Zhang dari Cogdel Group disajikan bersama Penghargaan Pengalaman Mahasiswa NCUK di Chengdu oleh Katy Christie dan Harry Feng dari tim NCUK China.
Gambar: Katy Christie (NCUK) dan Adam McRoy (Cogdel Group)
Penghargaan ini ditentukan dengan memiliki proporsi tertinggi peringkat kepuasan siswa dari survei Kepuasan Mahasiswa NCUK tahunan. Jadi, bagaimana guru dan staf pusat kami menghargai kepuasan siswa? Adakah kunci sukses di bidang ini dan, apakah siswa yang puas, selalu menjadi siswa yang sukses?
Dengan begitu banyak pertanyaan seperti ini, kami ingin bertanya kepada seorang pakar tentang bagaimana mereka mengatur tentang memotivasi siswa untuk sukses. Adam McRoy dapat mengklaim telah mengilhami hampir semua siswa 1,000 NCUK sehingga ia sangat tepat untuk menjawab pertanyaan kami.
Adam telah bekerja di China untuk seluruh kariernya hingga saat ini. Dia menjadi Manajer Akademik kualifikasi NCUK IFY di Departemen Internasional Chengdu No.7 High School selama satu dekade terakhir. Sekolah ini secara luas dianggap sebagai sekolah menengah terbaik di bagian barat Tiongkok dan berada di peringkat teratas di 10 nasional. Dia bekerja untuk keduanya Tahun Yayasan Internasional (IFY) dan Persiapan Pra-Master (PMP) kualifikasi dan sebelum bekerja dengan NCUK, dia adalah Direktur Studi di EF English First, organisasi pendidikan terbesar di dunia, untuk 5 tahun, di mana dia bertanggung jawab untuk siswa 1,400 dan guru 50.
Adam diwawancarai oleh Katy Christie, Direktur Regional untuk NCUK di China.
T: Sebagai seorang guru, bagaimana Anda mengukur pengalaman siswa di dalam (dan di luar) kelas?
A: “Kami memulai dengan memastikan pusat itu mempertahankan lingkungan akademik yang paling ketat.
Sistem penilaian kami memastikan bahwa setiap program akademik - termasuk IFY, mata pelajaran Cina Huikao, kursus elektif dan program kredit ekstra - telah menetapkan hasil pembelajaran dan sistem penilaian untuk mengukur hasil. Tetapi kami juga tahu bahwa pembelajaran siswa terjadi di luar kelas, dan itu termasuk beragam kegiatan ekstrakurikuler kami dan ratusan peluang siswa dapat masuk: kompetisi nasional dan internasional, kerja sukarela, magang dan pengalaman kerja di luar kampus. ”
T: Apa 'trik perdagangan' yang Anda gunakan untuk menciptakan keseimbangan antara menjaga siswa puas dan memastikan pencapaian tinggi mereka?
A: “Tantangan, ketelitian, dan standar akademik yang tinggi semua diperlukan bagi siswa untuk menjadi berprestasi tinggi. Namun, jika kita mendorong ini terlalu jauh ke titik di mana siswa menjadi tidak puas, kita berisiko membuat frustrasi mereka dan memberi proses belajar mereka kemunduran. Salah satu tantangan utama dari pengajaran IFY adalah untuk menemukan bahwa medium yang menyenangkan di mana kita dapat mendorong siswa lebih jauh daripada yang mereka pikir mereka bisa pergi sendiri tanpa membuat mereka frustrasi ke titik di mana mereka menjadi tidak tertarik. Mencapai hal ini membutuhkan pemeriksaan dan kalibrasi ulang secara konstan untuk memastikan bahwa kami menciptakan lingkungan di mana siswa benar-benar dapat berkembang. ”
T: Apa perbedaan utama, menurut Anda, antara pengalaman siswa yang baik dan luar biasa?
A: “Saluran umpan balik yang terbuka dan transparan sangat penting untuk memberikan pengalaman siswa yang benar-benar luar biasa. Hal ini tidak hanya memungkinkan pusat untuk melihat area yang membutuhkan perbaikan dan mempertimbangkan kebutuhan semua siswa, tetapi manajemen sekolah tahu di mana dan bagaimana memfokuskan upaya mereka. Kami saat ini bekerja untuk mengintegrasikan wawasan dari survei mahasiswa 2017-18 awal dengan survei yang dikumpulkan melalui pertemuan reguler mahasiswa. Ini akan berarti bahwa temuan rinci ini dapat didiskusikan dengan perwakilan siswa, tim akademik dan layanan siswa untuk memastikan langkah-langkah terbaik diambil untuk memenuhi kebutuhan siswa. Penting untuk tidak hanya mendengarkan para siswa tetapi untuk menerapkan perubahan sehingga mereka tahu umpan balik mereka ditanggapi dengan serius. ”
T: Apa yang akan menjadi tiga hal pertama yang Anda lakukan dengan kelas untuk meletakkan fondasi untuk tahun depan?
A: “Hal pertama yang mutlak saya lakukan dengan setiap kelas IFY adalah untuk mengingatkan mereka bahwa saya memiliki dua pekerjaan: yang pertama adalah membawa mereka ke UK pada akhir tahun, tetapi yang kedua, pekerjaan yang jauh lebih penting, adalah untuk memastikan mereka siswa yang berhasil begitu mereka sampai di sana. Ini bisa menjadi konsep yang sulit bagi siswa IFY untuk memahami karena semuanya sampai titik ini telah difokuskan hanya pada "belajar di luar negeri". Namun, begitu mereka menyadari bahwa itu hanyalah awal dari perjalanan mereka, mereka menjadi lebih termotivasi dan berinvestasi dalam semua aspek pembelajaran mereka sendiri.
Hal kedua yang saya lakukan dengan semua kelas adalah untuk membuat siswa sadar akan pentingnya pembelajaran mandiri dan manajemen waktu, yang merupakan keterampilan yang tidak dapat dinegosiasikan untuk siswa internasional. Di Chengdu, kami sering mengadakan kelas tambahan dan kuliah tamu tentang topik semacam itu, cukup sering diberikan oleh mahasiswa IFY sebelumnya. Akhirnya, sangat penting bahwa siswa akrab dengan silabus untuk semua mata pelajaran IFY. Mereka perlu tahu benar dari hari pertama bagaimana seluruh tahun akan berkembang untuk mengatur waktu mereka dengan tepat dan memahami pentingnya menyebarkan revisi selama seluruh tahun akademik. ”
Akhirnya, kami bertanya kepada Adam siapa dia mencintai tentang mengajar kualifikasi NCUK:
Kualifikasi IFY tidak hanya membantu anak-anak muda mencapai impian mereka untuk belajar di luar negeri, tetapi juga memastikan mereka sukses selama waktu mereka di Inggris.
Jika Anda ingin informasi lebih lanjut tentang wawancara ini atau topiknya, silakan hubungi Katy Christie melalui email together@ncuk.ac.uk.