UUKi: Laporan 'Mobilitas jangka pendek: dampak jangka panjang'

Program mobilitas yang lebih pendek mendobrak hambatan partisipasi dan memberikan dampak, demikian laporan UUKi baru.

Sebuah laporan baru oleh UUKi: 'Mobilitas jangka pendek: dampak jangka panjang' telah menemukan bahwa program mobilitas hanya beberapa minggu dapat memberikan hasil yang nyata bagi siswa.

Penelitian ini mensurvei 749 siswa dan menjalankan 17 kelompok fokus siswa untuk memahami lebih banyak tentang pengalaman siswa dan universitas dari program semacam itu. Ditemukan bahwa pengalaman internasional kurang dari empat minggu memiliki dampak pribadi dan profesional yang signifikan pada peserta dan membantu meruntuhkan hambatan terhadap pengalaman internasional.

Dalam kata pengantar laporan, Rt Yang Terhormat Chris Skidmore MP Mantan Menteri Universitas dan Ketua Bersama Kelompok Semua Partai di Universitas mencatat: 'Penempatan studi tidak harus panjang untuk memberikan momen-momen inspirasi ini yang bagaimanapun juga dapat berdampak seumur hidup. Tantangan bagi kita semua di komunitas pendidikan tinggi adalah memastikan bahwa sebanyak mungkin siswa dapat mengalami kesempatan ini, dan memiliki kesempatan yang sama untuk berbagi pencapaian yang luar biasa dan berkesan, tidak peduli seberapa singkat, yang dapat diberikan oleh belajar di luar negeri.'

Program mobilitas yang lebih pendek seringkali merupakan program kegiatan yang sangat terfokus dan terstruktur, daripada semester atau tahun yang lebih tradisional di luar negeri. Pengalaman tersebut dilaporkan memberikan siswa pengalaman internasional yang memungkinkan mereka untuk melanjutkan komitmen di rumah, dan menghindari mengganggu studi yang ada, karena sering dirancang untuk melengkapi modul studi. Manfaat tambahan yang dilaporkan termasuk biaya yang lebih rendah dan lebih transparan, akses ke peluang pendanaan, dan pemahaman yang lebih baik tentang apa yang diharapkan selama berada di luar negeri.

Di universitas seperti Sheffield Hallam, yang di Inggris memiliki jumlah siswa terbanyak dari latar belakang yang kurang terwakili, termasuk mereka yang meninggalkan pengasuhan, siswa dewasa, dan rumah tangga berpenghasilan rendah, prospek belajar di luar negeri selama satu semester adalah non-starter . Bahwa kita sekarang memiliki lebih banyak bukti bahwa mobilitas jangka pendek memiliki dampak yang signifikan dalam meningkatkan kepercayaan diri dan prospek pekerjaan, ini harus menjadi 'panggilan untuk mempersenjatai' bagi semua universitas kita untuk menyediakan dan mendukung peluang mobilitas jangka pendek untuk memperluas akses ke pendidikan tinggi internasional pendidikan untuk semua.

James Richardson, Direktur Pengembangan & Kemitraan Global, Universitas Sheffield Hallam

Joseph, seorang mahasiswa Teknik di The University of Sheffield, menjelaskan bagaimana durasi dan waktu program itu bermanfaat baginya, 'Saya menikmati bahwa itu singkat dan di musim panas karena itu berarti saya dapat kembali ke Sheffield dan memulai dari tempat yang saya tinggalkan. Studi saya tidak terganggu dan saya hanya bisa menghabiskan tahun belajar dengan teman-teman yang saya buat di tahun pertama.'

Hasil tertentu dilaporkan seputar kelayakan kerja, dengan lebih dari setengah (53%) peserta yang telah melakukan pengalaman mobilitas jangka pendek dan sekarang dalam pekerjaan merasa bahwa mobilitas jangka pendek yang mereka alami membantu mereka mendapatkan pekerjaan mereka saat ini. 83% dari kelompok ini merasa pengalaman mobilitas jangka pendek mereka bermanfaat bagi karir mereka. Siswa juga melaporkan peningkatan keterampilan pribadi, dengan hampir semua peserta melihat peningkatan kepercayaan diri mereka (88%), keterampilan komunikasi (93%), kemampuan beradaptasi (93%), keterampilan antar budaya dan keterampilan interpersonal (89%).

Pentingnya lulusan dengan perspektif global tidak dapat dilebih-lebihkan. Kita sudah tahu bahwa pengalaman internasional tidak dan tidak boleh terlihat sama untuk semua siswa. Proyek ini memberi tahu kita bahwa program yang lebih pendek yang sesuai dengan komitmen yang ada memungkinkan siswa yang mungkin tidak mempertimbangkan periode di luar negeri untuk mengambilnya. Ini juga memberi tahu kita bahwa mengambil peluang global semacam itu dapat mengarah pada pekerjaan, kepercayaan diri yang lebih besar, dan peningkatan keterlibatan internasional.

Profesor Alexandra Hughes, Wakil Rektor Global Keterlibatan dan Ketenagakerjaan, University of Westminster, dan Ketua kelompok pengarah proyek.

Manfaat ini khususnya dapat dirasakan oleh kelompok-kelompok yang kurang terwakili dalam program mobilitas tradisional, yang untuk mereka periode mobilitas yang lebih lama dapat menjadi lebih menantang – seperti mereka yang berasal dari rumah tangga berpenghasilan rendah dan mereka yang memiliki tanggung jawab merawat.

Tujuan kami adalah agar universitas belajar dari temuan dan praktik terbaik yang disajikan dalam laporan dan memanfaatkan manfaat yang diberikan oleh mobilitas jangka pendek untuk memastikan bahwa setiap siswa, apa pun latar belakang mereka, dapat berpartisipasi dalam pengalaman internasional. Untuk mendukung tujuan ini, kami mendorong pemerintah Inggris untuk mempertimbangkan temuan ini, dan dampak yang ditunjukkan, dalam tinjauan mereka terhadap Skema Turing Inggris.

Vivienne Stern, Direktur, Universitas Internasional Inggris

Program internasional singkat ditemukan untuk mendorong keterlibatan internasional lebih lanjut dalam banyak kasus – dengan seperempat responden telah berpartisipasi dalam program mobilitas lain, dan 43% tertarik atau berencana untuk pergi ke luar negeri dengan universitas lagi. Temuan juga menunjukkan bahwa peserta akan lebih mungkin untuk terlibat dengan kegiatan internasional di rumah, dengan 74% peserta setuju bahwa mereka akan lebih mungkin untuk terlibat dengan mahasiswa internasional di kampus setelah pengalaman, dan 72% lebih mungkin untuk mengambil bagian dalam peluang internasional di kampus.

Menyediakan dan mengkomunikasikan dukungan keuangan, mendapatkan dukungan institusional dan memperkuat dukungan pra-keberangkatan diidentifikasi sebagai rekomendasi utama bagi institusi yang ingin menerapkan program mobilitas jangka pendek. Studi kasus dari universitas-universitas di Inggris menunjukkan bahwa program-program yang melibatkan mahasiswa dari tingkat tahun yang berbeda dan disiplin ilmu yang beragam sangat berhasil dan meningkatkan pengalaman mahasiswa. Mereka juga menunjukkan bahwa keterlibatan staf akademik sangat penting dalam menciptakan program inovatif yang memberi siswa kesempatan untuk mempelajari subjek mereka dalam konteks global yang berbeda dan untuk mengembangkan jaringan dengan rekan-rekan internasional mereka.

Untuk mengunduh laporan lengkap, silakan klik di sini.