UUKi: relatório 'Mobilidade de curto prazo: impacto de longo prazo'

Programas de mobilidade mais curtos quebram barreiras à participação e geram impacto, encontra novo relatório UUKi.

Um novo relatório do UUKi: 'Mobilidade de curto prazo: impacto de longo prazo' concluiu que os programas de mobilidade de apenas algumas semanas podem fornecer resultados tangíveis para os alunos.

A pesquisa entrevistou 749 alunos e dirigiu 17 grupos focais de alunos para entender mais sobre as experiências dos alunos e das universidades em tais programas. Ele descobriu que as experiências internacionais de menos de quatro semanas tiveram um impacto pessoal e profissional significativo sobre os participantes e ajudaram a quebrar as barreiras às experiências internacionais.

Em um prefácio ao relatório, Deputado do Reverendo Chris Skidmore Ex-ministro das universidades e copresidente do Grupo de Universidades de Todos os Partidos observou: 'Os estágios de estudos não precisam ser longos para fornecer esses momentos de inspiração que, afinal, podem ter um impacto para toda a vida. O desafio para todos nós na comunidade de ensino superior é garantir que o maior número possível de alunos experimente essas oportunidades e tenham a mesma chance de compartilhar a realização maravilhosa e memorável, não importa quão curta, estudar no exterior pode proporcionar. '

Os programas de mobilidade mais curtos costumam ser um programa de atividades altamente focado e estruturado, em vez dos semestres ou anos mais tradicionais no exterior. Essas experiências foram relatadas para proporcionar aos alunos uma experiência internacional que lhes permite continuar com os compromissos em casa e evita interromper os estudos existentes, uma vez que muitas vezes são concebidos para complementar os módulos de estudo. Os benefícios adicionais relatados incluíram custos mais baixos e mais transparentes, acesso a oportunidades de financiamento e uma maior compreensão do que esperar durante o período no exterior.

Em uma universidade como a Sheffield Hallam, que no Reino Unido tem o maior número de alunos de origens sub-representadas, incluindo aqueles que deixam as instituições de ensino, alunos maduros e famílias de baixa renda, a perspectiva de estudar no exterior por um semestre não é inicial . Que agora temos mais evidências de que a mobilidade de curto prazo tem um impacto significativo na melhoria da autoconfiança e nas perspectivas de emprego, este deve ser um 'chamado às armas' para todas as nossas universidades para fornecer e apoiar oportunidades de mobilidade de curto prazo para ampliar o acesso ao ensino internacional educação para todos.

James Richardson, Diretor de Desenvolvimento Global e Parcerias, Sheffield Hallam University

Joseph, um estudante de engenharia da Universidade de Sheffield, explicou como a duração e o tempo do programa foram benéficos para ele, 'Gostei do fato de ser curto e no verão, porque significava que eu poderia voltar para Sheffield e começar de onde parei. Meus estudos não foram interrompidos e eu poderia simplesmente passar o ano aprendendo com os amigos que fiz no primeiro ano. '

Resultados específicos foram relatados em torno da empregabilidade, com mais da metade (53%) dos participantes que realizaram uma experiência de mobilidade de curto prazo e agora estão no trabalho sentindo que sua mobilidade de curto prazo os ajudou a conseguir seu emprego atual. 83% desse grupo consideram que sua experiência de mobilidade de curto prazo foi benéfica para sua carreira. Os alunos também relataram aumentos nas habilidades pessoais, com quase todos os participantes observando aumentos em sua autoconfiança (88%), habilidades de comunicação (93%), adaptabilidade (93%), habilidades interculturais e habilidades interpessoais (89%).

A importância dos graduados com uma perspectiva global não pode ser exagerada. Já sabemos que as experiências internacionais não são e não devem ser iguais para todos os alunos. Este projeto nos diz que programas mais curtos que se ajustam aos compromissos existentes permitem que os alunos que, de outra forma, não considerariam um período no exterior, façam um. Também nos diz que aproveitar essas oportunidades globais pode gerar empregos, aumentar a confiança e aumentar o envolvimento internacional.

Professora Alexandra Hughes, Vice-chanceler adjunto de engajamento global e empregabilidade da Universidade de Westminster e presidente do grupo de direção do projeto.

Esses benefícios podem ser sentidos principalmente por grupos sub-representados em programas de mobilidade tradicionais, para os quais períodos mais longos de mobilidade podem ser mais desafiadores - como aqueles com famílias de baixa renda e aqueles com responsabilidades de cuidados.

Nosso objetivo é que as universidades aprendam com as descobertas e as melhores práticas apresentadas no relatório e aproveitem ao máximo os benefícios apresentados pela mobilidade de curto prazo para garantir que qualquer aluno, independentemente de sua formação, possa participar de uma experiência internacional. Para apoiar esse objetivo, encorajamos o governo do Reino Unido a considerar essas descobertas, e o impacto demonstrado, em sua revisão do Esquema de Turing do Reino Unido.

Vivienne Stern, Diretor, Universities UK International

Verificou-se que programas internacionais curtos incentivam um maior envolvimento internacional em muitos casos - com um quarto dos entrevistados já tendo participado de outro programa de mobilidade e 43% interessados ​​ou planejando ir para o exterior novamente com a universidade. Os resultados também indicaram que os participantes seriam mais propensos a se envolver com atividades internacionais em casa, com 74% dos participantes concordando que seriam mais propensos a se envolver com estudantes internacionais no campus após a experiência, e 72% mais propensos a participar de oportunidades internacionais no campus.

Fornecer e comunicar apoio financeiro, obter adesão institucional e reforçar o apoio antes da partida foram identificados como recomendações-chave para instituições que buscam implementar programas de mobilidade de curto prazo. Estudos de caso de universidades do Reino Unido mostraram que os programas que têm alunos participando de diferentes níveis anuais e diversas disciplinas são particularmente bem-sucedidos e aprimoram a experiência do aluno. Eles também mostraram que o envolvimento do corpo docente é fundamental na criação de programas inovadores que dão aos alunos a oportunidade de estudar seu assunto em diferentes contextos globais e desenvolver redes com seus pares internacionais.

Para baixar o relatório completo, clique em SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA.